O brincar é comumente associado à infância, sendo considerada uma atividade central para o desenvolvimento integral das crianças. No entanto, esse entendimento limitado desconsidera a profundidade do brincar como fenômeno social e cultural que ultrapassa as fronteiras da infância, assumindo um papel fundamental ao longo de toda a vida. Estudos na área da educação, educação física, psicologia, e sociologia revelam que o brincar possui uma função social e simbólica que ultrapassa as fases da vida, funcionando como uma linguagem universal de expressão, criatividade e resistência cultural.

A pesquisa de doutoramento de Matheus Oliveira Santos explora o lazer como veículo e objeto de educação, analisando como práticas lúdicas contribuem para a construção de relações interpessoais, para o desenvolvimento integral e para o bem viver.

Nesta oficina, convidamos adultos a conectarem-se com a prática do brincar. Por meio de uma conversa descontraída e de dinâmicas participativas, vamos vivenciar atividades lúdicas, brincadeiras tradicionais e novas formas de brincar. Vamos refletir sobre como o brincar pode promover alegria, satisfação pessoal, relações interpessoais, vida de qualidade.

Moderação: Carlos Nolasco (CES)


Nota biográfica

Matheus Oliveira Santos | Licenciado em Educação Física pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar-Brasil). Mestre e Doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da UFSCar. Realiza estágio doutoral no Centro de Estudos Sociais (CES) da Universidade de Coimbra (UC) com bolsa de Doutorado Sanduíche no Exterior (SWE) financiada pelo Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq - Brasil). Educador do projeto social “Vivências em Atividades Diversificadas de Lazer” (VADL) da UFSCar-Brasil. Sócio-pesquisador da Sociedade de Pesquisa Qualitativa em Motricidade Humana (SPQMH). Participa do projeto de investigação de cooperação internacional “Motricidades do Sul: Contra o Desperdício da Experiência”.