Moderação: Ana Cristina Santos (CES)


Apresentação

La COVID-19 ha sido un punto de inflexión con gran repercusión para jóvenes y adolescentes, y particular para jóvenes LGTBQI+. De un día para otro, la mayoría se vieron obligados a trasladar cualquier interacción al formato online. Tener acceso a un dispositivo electrónico y tener acceso a Internet fue muy importante y, en España, lo fue especialmente durante el periodo de la pandemia, por varias razones. En primer lugar, porque con la imposición del estado de excepción en España en marzo de 2020, las clases escolares se impartieron en línea hasta junio de 2020. En segundo lugar, el acceso a estos recursos permitió a la juventud mantener los vínculos con sus amistades. Y por último la red, les permitió buscar información y el apoyo que les faltaba en su contexto más cercano.


Nota Biográfica

Miguel Ángel López Sáez es doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Actualmente investigador y profesor en el Departamento de Psicología (Área de Psicología Social) de la Universidad Rey Juan Carlos. Su trayectoria profesional se ha dedicado a las áreas de infancia y adolescencia e intervención social en los ámbitos de género, atención a la diversidad afectivo-sexual y violencia sexual y de género. En los últimos años, ha coordinado proyectos de investigación feminista, infancia trans* y reflexión sobre las masculinidades.