Programa y objetivos

Esta Escuela de Verano funcionará como un laboratorio social activo donde académicos y estudiantes buscarán respuestas a través del estudio de las luchas contemporáneas. Partiendo de las preguntas planteadas a los invitados acerca de sus ideas y proyectos para cambiar el mundo, así como de las ideas de los propios participantes, esta Escuela de Verano busca ampliar críticamente los debates y perspectivas en un espíritu de intercambio y ayuda mutua. La particularidad del curso residirá en las narrativas que reflejan la diversidad de las epistemologías del Sur y fortalecen la ecología de saberes.

Imaginario epistemológico - Este espacio-tiempo pretende ampliar los diálogos epistemológicos en un contexto donde el arte se funde con los sabores con la finalidad de ampliar la imaginación política y encuentra la creatividad rebelde. La idea es desafiar la perspectiva racional dominante a través de creatividades subversivas. Bailarines/as, cocineros/as y otros/as artistas invitarán a los miembros de la Escuela de Verano a soñar colectivamente y a explorar la alquimia inquietante de las artes y la justicia social. En estos momentos, que incluyen diferentes estilos y formas de arte, se mostrarán los matices de la traducción intercultural.

Además, puede experimentarse la manifestación de un tema en la perspectiva del individuo frente a formas colectivas de prácticas artísticas.  Así, en una experiencia enriquecedora de aprendizaje mutuo, somos conducidos a la construcción de puentes sobre el foso que separa a profesores/as y estudiantes, creando  vínculos afectivos entre ellos, promoviendo intercambios más abiertos, libres y recíprocos de diversas  prácticas que asumen formas muy diversas.

Té a café y de vuelta: momentos para discusiones más informales.

Introspección: las sesiones de cine documental tienen como objetivo dar cuerpo a las discusiones, poniendo en perspectiva los eventos y las personas.

La programación se estructura en torno a tres ejes principales:

1. Estudiar las razones que han llevado (y todavía llevan) a tanto epistemicidio, a la destrucción de los conocimientos producidos en el mundo que contrariaban y continuar contrariando los objetivos de dominación del capitalismo, el colonialismo y el patriarcado.

2. Profundizar en la concepción de un mundo epistemológicamente diverso a través del reconocimiento de otras epistemologías gracias a dos procedimientos fundamentales: la ecología de saberes y la traducción intercultural.

3. Los caminos para la reinvención de la emancipación social y la construcción de un cosmopolitismo subalterno a partir de las innovaciones epistemológicas mencionadas en los puntos anteriores.

Los/as participantes registrados recibirán, con al menos un mes de anticipación, el material de lectura para los seminarios principales. Las clases serán impartidas en inglés. Se estimulará la participación activa de los/as estudiantes.
El equipo docente tendrá horas reservadas para reunirse individualmente con los/as estudiantes. Se proporcionará tiempo y espacio para seminarios y discusiones auto-organizados por los estudiantes

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