¿qué distingue a nuestra Escuela?

La Escuela de verano nace de las epistemologías del Sur, una propuesta epistemológica basada en el combate al desperdicio de la experiencia resultante de la dominación epistémica que considera irrelevante lo que no encaja en el estrecho canon del conocimiento moderno. Planteada a partir del desafío del diálogo entre saberes, forma parte del ambicioso proyecto de construir una cartografía más emancipadora, donde quepan lenguas habladas, historias, opciones políticas, resistencias y luchas excluidas de las narrativas oficiales o clasificadas como inferiores e irrelevantes.

Proponemos la diversidad y la unidad. Por un lado, reconocemos las extraordinarias diferencias que constituyen el Sur global a nivel macro  y micro  y sabemos que insistir en lo particularimplica postergar el reconocimiento de la diversidad epistemológica del mundo. Traemos experiencias y saberes de África, América Latina y Asia. Por otra parte, estamos convencidos de que la experiencia colonial común permite la constitución de un Sur global antiimperial, donde la condición poscolonial se impone cada vez más en el análisis y en la caracterización de las condiciones políticas específicas.
Esta Escuela de verano funcionará como un laboratorio de convivencia en el que participantes con diferentes orígenes y experiencias y académicos/as de contextos y áreas temáticas diversas buscarán respuestas a las luchas emergentes. Partiendo de pistas y desafíos planteados por los profesores/as, y en un espíritu de intercambio de saberes, siempre crítico, se pretende ampliar las perspectivas, expandir los debates y llegar colectivamente más lejos.

El imaginario epistemológico presente en esta Escuela de verano desborda el registro científico convencional. Reconociendo la existencia de conocimiento más allá de los muros de la academia, se pretende que la producción artística desafíe la imaginación política y la creatividad subversiva, tratando de ampliar los sentidos del mundo. Desde esta perspectiva, esta Escuela también está hecha de arte, de experiencias y sabores. Los momentos planteados fuera de los espacios convencionales del aula serán tan importantes como los seminarios. Al igual que coordinadores de los seminarios, los artistas invitados deberán desafiar a los participantes e inspirarlos a soñar colectivamente y a explorar la alquimia inquietante del arte y la justicia social.

Proponemos diez días de construcción colectiva, formados por diferentes momentos que incluyen seminarios, talleres de danza, proyecciones audiovisuales, conversaciones informales, espacios de ocio y desafíos gustativos, todos ellos relevantes para la construcción colectiva de un conocimiento más plural e inclusivo, con la justicia social como horizonte.